PENDIDIKAN KARAKTER ANU NYIEUN GENERASI PUNJUL DI INDONESIA

 

PENDIDIKAN KARAKTER ANU NYIEUN GENERASI PUNJUL DI INDONESIA

Ku Galih Mahartana

 

Sipat hiji jalma boga pangaruh ka lingkungan di sakulibengna sarta kumaha anjeunna tiasa nyurtian saban pola laku-lampah dina perkawis leres sarta lepat sarta anu kenging dilarapkeun sarta anu henteu kenging. Kanggo saurang siswa bade ngabiasakeun prilaku sarta sipat na dumasar ka cara anjeunna milih rerencangan sarta nempatkeun diri di jerona.

 Pendidikan oge berperan peryogi dina perkawis nyieun karakter siswa, ieu mangrupa haturan ti pendidikan sacara personal. Kaimuddin dina jurnal bertajuk Implementasi Pendidikan Karakter  dina Kurikulum 2013 (2014), Pendidikan  Karakter mangrupa usaha sadar anu terencana sarta museur ngaliwatan lingkungan pembelajaran kanggo tumuwuh kembang na sakumna patens’ jalmi anu ngabogaan watek pribadi anu sae, bermoral berakhlak, sarta berefek positip konstruktif dina alam sarta balarea. Sumawonten sapalih para ahli oge ngiring ngadefinisikeun pengertian pendidikan karakter kalawan sagala rupa pamahaman.

 Sepertos saurang ahli namina Thomas Lickona, anu ngamukakeun pengertian Pendidikan Karakter minangka hiji usaha anu disengaja kanggo ngabantuan hiji jalma ku kituna manehna tiasa nyurtian, nengetan, sarta ngalakukeun peunteun-peunteun etika anu inti.

Kementerian Pendidikan sarta Kabudayaan atos netepkeun peunteun-peunteun pendidikan karakter minangka prioritas pengembangan Penguatan Pendidikan Karakter. Sarta lima sipat utami anu turut nentukeun pentingna pendidikan karakter nyaeta, 

1. Religius

Diwujudkeun dina laku-lampah milampah pituduh ageman sarta kapercayaan anu dianut, ngajenan beda ageman sarta kapercayaan sanes.

2. Nasionalis

Ditembrakkeun ngaliwatan apresiasi budaya bangsa sorangan,ngajagi lingkungan, taat hukum, disiplin, ngajenan keragaman budaya, suku, sarta ageman.

3. Integritas

Ngawengku daweung tanggel walon, konsistensi tindakan sarta cariosan anu dumasar leresan, ngajenan ajen individu,sarta sanggem nembongkeun keteladanan.

4. Mandiri

Barobah kaayaan pembelajar sapanjang hayat,mempergunakeun saniskanten tanagi, pikiran, wanci kanggo merealisasikeun harepan, impen, sarta cipta-cipta.

5. Gotong royong

Dipambrih peserta didik nembongkeun daweung ngajenan sasama,tiasa digawe babarengan, inklusif, tulung nulungan, ngabogaan empati sarta rasa solidaritas.

Pentingna pendidikan karakter anu sae kanggo anak kedah dipelakkeun saprak dini. Tumuwuhna sipat anak anu sae bade midamel anak ngabogaan pola ngamanah sarta laku-lampah anu sae deui. Pendidikan Karakter henteu ngan beunang di sakola, nanging pendidikan karakter, kedah dibikeun dina anak saprak dini ngaliwatan kulawargi sarta jalmi pangdeukeutna na.

Pendidikan Karakter tiasa dilarapkeun kalawan ngajarkeun anak cara ngomong sanggem sarta milampah anu sae sarta sopan. Saban sepuh ngabogaan cara sorangan kanggo nerapkeun pendidikan karakter ka anak-anakna. Sumawonten cara sepuh ngatik anakna ieu oge dipangaruhan ku kauninga para sepuh anu cekap sae dina nyurtian pendidikan karakter eta sorangan. Margi henteu sakedik sepuh anu sumawonten ngatik anakna sanes dumasar kauninga. Nanging kalah ngan hiji tungtutan kanggo ngatik saurang anak anu sadaya jalmi teurang eta teh tanggel walon saban sepuh.

 Pendidikan Karakter ieu henteu ngan ngatik saurang anak kanggo milampah nanging ngaliwatan pendidikan karakter, saurang anak sacara henteu sadar atos meunangkeun pola sipat anu sae sarta inget dugi manehna sawawa. Saurang anak bade sanggem nyerek cara ngadidik ti kolotna kalawan sae pisan. Sacara henteu langsung bade katembong kenging cara ngadidik sepuh ka anakna. Ditingali ti pangabisa saurang anak kanggo berperan dina balarea.

Sanaos kitu, seueur keneh perkawis ngeunaan nyimpangna sipat anak di Indonesia. Contona sepertos perkawis penganiayaan ku saurang siswa SMA dugi niwaskeun guru namina Ahmad Budi Cahyono, insiden tiwas na guru di SMAN 1 Torjun, Sampang Madura ieu dianiaya ku siswa na sorangan. Sajaba ti eta, aya oge perkawis saurang murid di salah sahiji SMP swasta di Kabupaten Gresik anu nangtang guru na wanci manehna diemutkeun ku guru na kanggo henteu kenging ngudud. Henteu ngan perkawis-perkawis kasebat, seeur keneh deui perkawis lianna anu nembongkeun penyimpangan sipat anak anu sae.

Peran pendidikan karakter anu sae penting pisan dina pertumbuhan pola ngamanah sarta laku-lampah anak. Kalawan terlaksana na pendidikan karakter anu sae, dipambrih laku-lampah sarta sipat anak Indonesia oge bade beuki ngaalusan. Perluna oge aya peran langkung ti pamarentah ngeunaan aturan anu aya, sarta peran guru tur kulawargi dina mikeun pendidikan karakter anu sae kanggo anak. Misalna pendidikan karakter ieu geus dipigawe kalawan sae, mangka moal aya deui perkawis perkawis sarta nyimpangna laku-lampah sarta sipat anak Indonesia.

Kanggo ngababarkeun generasi anu punjul henteu sadayana dumasar ka pendidikan formal wae. Nanging nurutkeun ka salah sahiji guru di SMA Nagari 1 Ciawigebang Pak Agung Cipto Wibowo S.Pd dina acara “ Literasi Sipat Siswa sarta Peran Norma dina Kahirupan “ Rebo,25 Januari 2023. Dina materi anu di sampaikeun anjeunna ngageuing yen sopan atawa laku-lampah sae saurang siswa diutamakan pisan. 

Nurutkeun Pak Agung diluhur elmu aya adab. Pamaksudanna, saurang siswa percuma ngawasa lobana elmu nanging manehna henteu terdidik barobah kaayaan saurang siswa anu ngabogaan adab anu sae. Hiji kutipan anu Pak Agung geuingkeun dina materina yaktos “Indonesia eta henteu kakurangan jalma singer nanging Indonesia kakuranga jalma bener ”. Kutipan eta ngawakilan pisan  kirang na pendidikan karakter anu dilarapkeun ka saban jalma. 

Dumasar ka fakta anu aya ieu barobah kaayaan bahan evaluasi kanggo sadaya jalma, sae kanggo pamarentah, instansi pendidikan, guru, sepuh sumawonten kanggo diri sorangan kanggo tiasa ngalereskeun pola ngamanah urang pentingna pendidikan karakter kanggo nyiptakeun generasi anu punjul.